本文摘要：

例如有的学生我检查一个单元的单词他们会把单词抄在手心上一边听写一边偷着抄等考完了也就又把单词还给老师了这样的孩子对自己太不卖力任了。

例如有的学生我检查一个单元的单词他们会把单词抄在手心上一边听写一边偷着抄等考完了也就又把单词还给老师了这样的孩子对自己太不卖力任了。

背单词背得欠好的孩子另有个毛病就是懒他们多数是脑子好使懒得下功夫就钻老师和家长的空子。

去上学

凭据实境遇到的情况我给大家一点建议……

我领导过几个英语特差的孩子就是那种一对一授课都学欠好的孩子发现他们大多数都是不知道单词怎么读就开始背单词了。

其实越是有效的方法越是很简朴只要遵循影象的纪律先慢后快重复习得最后一定会越背越快的。

另有的学生我视察他们会调动自己的瞬间影象把单词按顺序背会或倒着背好等你考他时他会按谁人顺序写出来蒙混过关。

以上这几类同学的问题很显着都是把学习不妥是自己的事就想着法的应付别人。可殊不知那学习就像农民伯伯种地有播种才会有收获的啊！

在教的历程中我发现泛起问题的孩子大多数是音标没学好所以才不愿意读单词的于是我带着他们查漏补缺学会音标记着发音。

这样训练几天后开始有人主动找我背单词了也愿意跟我分享他们记着单词的方法了。

去上学给大家分享一个万能的背单词的方法吧尤其是前脚背后脚忘的主儿认真阅读了……

好比数着单词的字母一个个地读出来然后就直接说单词意思基础不管怎么发音。

我给孩子和家长输入一种影象长效能的方法带着孩子建设背单词的自信。

去上学

也正是因为这21天的坚持孩子们养成了制定计划并完成计划的好习惯也正是这份为自己学的坚持才会收获更多。

第二天早上起床刷牙洗脸时间影象新单词遐想旧单词中午放学用饭前记一遍晚上用饭前再记一遍。

晚上睡前再挑出第三天的单词。

这些孩子们心底里再也不会怕背单词了也更不会乱来老师和家长了。因为他们不自觉中养成了不艰苦地运用影象纪律的背单词的好习惯。

其实在检查中我发现他们基础就不知道哪个单词对应哪个意思冒充背会了基础就是在浪费时间。

强调使用几个时间段重复温习当天影象的单词然后睡觉前再追加几个单词按小我私家能力水平安一个小本记载自己背单词的历程督促自己逐日完成。

他们背单词的方法特别奇葩。

【强化21天习惯养成计划】

以此类推一直到21天时你的单词小本本已经写满了单词而且都是既会发音又能分辨意思的单词。

记的永远都是英文字母背得少了还好稍微多了就面目一新了单词混得一塌糊涂。

起初先让孩子挑背3个单词学习背单词的基本方法。

例如有个学生恒久养成背单词顺嘴溜记得快也忘得快背几个就没耐心了要么就是一下子背很多多少效果经常是背几个就分不清了严重的无序影象再加上家长逼着背天天给压力导致这孩子一背单词就头疼已经条件反射了。

分析完这些孩子的问题我们来看看有没有一个简朴有效的措施可以让差学生也能学好单词呢？

第1天先输入正确的单词发音再一个个字母的拼读单词然后另有单词的意思一点点耐心的调整他们的不适感。

一个问怎么背单词的帖子能让我说成这样我也是醉了！不喜勿喷啊!!

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